Copiii folosesc chatbot-urile pentru sprijin emoțional și sfaturi sociale, în timp ce experții avertizează asupra riscurilor

Copiii și adolescenții utilizează tot mai frecvent inteligența artificială (AI) dincolo de temele școlare sau divertisment, transformând chatbot-urile în surse de companie și suport personal. Un studiu realizat de Common Sense Media în iunie 2026, bazat pe un sondaj cu 1.204 de copii cu vârste între 9 și 17 ani din Statele Unite, a revelat că 86% dintre aceștia folosesc AI, aproape un sfert făcând acest lucru zilnic. În același timp, peste 40% dintre respondenți au declarat că părinții sau tutorerii nu au discutat niciodată cu ei despre siguranța utilizării acestor instrumente.

Deși majoritatea copiilor preferă în continuare adulții de încredere (56%) sau prietenii (32%) pentru sprijin emoțional, raportul arată o corelație între sentimentele de singurătate sau nivelul scăzut de fericire și dependența de AI. Printre copiii care s-au evaluat cu un scor de fericire de 6 sau mai puțin (pe o scară de la 1 la 10), 16% au recunoscut că ar recurge în primul rând la un chatbot pentru a discuta probleme personale, comparativ cu doar 2% dintre cei foarte fericiți. De asemenea, 14% dintre copiii care se simt adesea singuri aleg AI ca primă opțiune, față de 3% dintre cei care nu experimentează singurătatea.

Pe planul siguranței, Youth AI Safety Institute, parte a Common Sense Media, a clasificat „ChatGPT for Teens” ca reprezentând un „risc inacceptabil” pentru copiii sub 18 ani. Într-o evaluare bazată pe peste 4.000 de prompturi trimise de conturi de adolescenți (13-17 ani), cercetătorii au constatat că măsurile de siguranță introduse de OpenAI în august 2026 sunt insuficiente. Raportul indică faptul că alertele parentale pentru conversațiile privind autovătămirea, gândurile suicidare sau tulburările alimentare nu s-au declanșat constant, iar chatbot-ul nu a direcționat în mod consistent utilizatorii cu probleme grave de sănătate mintală către servicii profesionale de criză.

Experții avertizează că AI poate altera modul în care copiii interacționează cu ceilalți, deoarece chatbot-urile tind să fie permanent agreeabile, spre deosebire de relațiile umane care implică conflict și compromis, elemente esențiale pentru dezvoltarea empatiei. Ying Xu, profesor ajutor de AI în învățare și educație la Harvard, subliniază riscul „delegării gândirii” către AI, ceea ce poate inhiba capacitatea de rezolvare a problemelor. Ea recomandă părinților să nu se limiteze la interdicții, ci să exploreze instrumentele împreună cu copiii, discutând despre setările de confidențialitate și explicând faptul că AI urmează tipare, nu posedă sentimente sau gândire umană.